• 一、专业简介

生物科学专业（师范）创办于2010年，经过10年的建设，现有生物科学一个本科专业和学科教学（生物）硕士专业学位授权点，在学科建设、师资队伍、专业发展、教学科研、人才培养及教学改革等方面，取得了显著的成绩。专业师资队伍年龄结构和学历及学缘结构合理、学术思想活跃，其中洞穴鱼类多样性和喀斯特植物多样性研究在广西以及国内有一定的影响力。学位基础课程“生物科学导论”被评为自治区级精品视频公开课。

本专业现有专任教师12人，其中教授3人，博士11人，兼职博士生导师2人。杨剑研究员获广西“杰青”项目资助，张忠华研究员入选首批“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”。本专业教师不忘初心，持续不断地探索中学生物教师教育，先后获得自治区级教学成果一等奖1项，二等奖1项。

本专业拥有稳定的教师教育实践基地，具备弄岗国家级自然保护区、三十六弄-陇均自治区级自然保护区、动物园、药用植物园等多个野外实习基地，有效地保障了教学质量。

本专业创办以来，已为广西基础教育事业和生物科学研究培养了一大批优秀人才，毕业生一次就业率保持95%以上，毕业学生遍及广西各县市，很多已成为各个中学的骨干教师，用人单位对毕业生满意和较满意率≥93%。

二、所属学科门类、专业代码

（一）所属学科门类：理学

（二）专业代码：071001

三、培养目标

本专业按照“地方性、应用型、师范类”的办学定位，围绕国家基础教育改革发展需要，立足南宁、面向广西，致力于培养政治素质过硬、高尚师德、深厚教育情怀、德智体美劳全面发展，具有扎实的生物学专业知识，掌握系统的教育教学理论和熟练的生物学教学技能，具有创新精神和自我发展能力，具备较强的教育教学研究、组织管理能力，能在中学、教育机构和其他机构从事生物学教学、教研和管理等相关工作。

本专业学生毕业后5年的预期目标如下：

目标 1：崇尚师德

具有良好的道德情操和科学文化素养，严格贯彻党的教育方针，具有明确而坚定的教师职业理想、强烈的教师职业认同感、深厚的教育情怀和乐于奉献教师职业的精神。

目标 2：能力过硬

具备扎实的生物学科基础理论知识和相关领域（化学、数学、物理、计算机）的学科知识，系统掌握生物科学专业基础知识和基本技能，具备过硬的教学能力与实践能力，了解生物科学专业的发展趋势和新进展，能够综合运用这些知识以及其他相关领域的学科知识，进行中学生物学教学。能够有效运用计算机、网络、多媒体、软件等信息技术为生物教学服务。

目标 3：育人为本

具有德育为先的教育观，具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学和班级管理的基本特点和决策方法，能够胜任中学班主任和中学相关管理部门的工作。

目标4：持续发展

具有国际化视野和受到严格科学思维的训练，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，适应国内外教育形势与环境，具有创新精神和终生学习的习惯和能力，实现教学能力与水平的持续提升。

四、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下8个方面的要求：

（一）践行师德

1.了解中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中学教师职业道德规范、中学教师相关教育法律法规和立德树人内容；能够自觉贯彻党的教育方针，按照立德树人和依法执教要求掌握营造践行师德的环境，创新师德养成的路径、形式和方法；能够在日常教育教学活动中注重将师德认识内化为师德认同、转化为师德行为，立志成为“四有”好老师；能够对教育教学活动中产生的师德失范行为进行批判性思考并作出正确决策。【师德规范】

1. 认同中学生物学教师工作的意义，理解中学生物教师的重要性、必要性和专业性，具有良好的从教意愿，对投身民族地区中学生物教学有较强的使命感和责任感；能够正确看待生物教学和日常生活中出现的与生命活动相关的各种现象，以正确的价值观、生命观和进化观进行引导，能对与生物学有关的热点问题作出正确的价值判断；具备一定的人文和科学素养，掌握科学、辩证的思维方式，工作中能够做到尊重他人，以强大的爱心、责任心投入中学生物学教学，对学生富有爱心、责任心，愿做学生发展的引路人。【教育情怀】

（二）学会教学

1. 扎实掌握生物学学科的基本知识、基本理论和基本技能，清楚生物学各核心课程间的区别与联系，理解生物学核心素养的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的真实内涵；理解生物学是化学、物理、数学等相关学科的综合体，了解生物学相关课程知识及与其他学科的联系；能运用生物学专业知识、科学思维和探究精神解释生命现象，并能参与生物学相关的社会实践活动，积极传播生物学知识；能在教学实践中，综合运用生物学专业知识和学习科学知识，提高生物学教学内容的科学性和实效性；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取、收集相关信息的能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业有关的外文资料。【学科素养】

4. 能够树立以学习者为中心，以学定教的教学意识和观念开展中学生物教学工；能够根据中学生物学科课程标准、教育教学知识，中学生认知发展和认知特点，初步形成中学生物学科教学知识；能够基于中学生物学科课程标准，对中学生物课程与教材内容进行分析，设计教学目标和制定教学计划；能够基于多元评价理念，借助信息技术进行教学设计、实施和评价，引导学生独立思考和主动探究；能够在生物教学实践中进行教学反思，提出教育见解，开展教学研究，并通过教学研究持续提升教学能力。【教学能力】

（三）学会育人

5. 树立德育为先理念，了解中学德育的基本原理与方法；掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能运用班级建设、班级管理的基本方法和心理辅导技能解决教育教学实践中的班级管理、学生心理健康、学生发展指导、综合素质评价等问题；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。【班级指导】

6. 了解中学生身心发展和养成教育规律；树立全程育人的意识，理解生物学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和育人方法，充分利用课堂内外、校园内外的各种实践活动，从不同角度进行育人；能够在生物教学实践中将知识学习、能力培养和品德养成相结合，能帮助学生运用所学生物学知识解决生活问题，积极参与组织与生物学有关主题教育和社团活动；引导和教育学生正确认识生命科学、认识自然界与人类社会协同发展关系。【综合育人】

（四）学会发展

7. 具有终生学习与专业发展的意识和能力，了解国内外生物学基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；能够运用批判性思维方法，辩证地看待教育教学问题，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和分析问题的习惯；初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决生物学教育教学问题。【学会反思】

8. 理解学习共同体的作用及生物学在构建学习共同体中的意义，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。【沟通合作】

毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

毕业要求	培养目标1 崇尚师德	培养目标2 能力过硬	培养目标3 育人为本	培养目标4 持续发展
师德规范	√
教育情怀	√
学科素养		√
教学能力		√
班级指导			√
综合育人			√
学会反思				√
沟通合作				√

五、核心课程

植物学（一、二）、动物学（一、二）、生物化学、细胞生物学、微生物学、生态学、分子生物学、遗传学。

六、学制与学位

1.学制：4年弹性学制：3-6年

2.学位：理学学士

3.毕业总学分：170学分

七、主要实验（践）及其教学要求

（一）课堂实验实训教学

主要实验课程有：植物学实验、动物学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、微生物学实验、遗传学实验、分子生物学实验、植物生理学实验等。要求学生能系统地掌握生物学实验知识与技能、过程与方法，能将有关实验方法用于实践，科学地解决部分实际问题。

（二）教育见习

包括课程见习、植物学野外实习、动物学野外实习、教学见习。

（二）教育实习

教育实习安排在第五和第七学期进行，内容包括班主任实习、教育实习及教育研习等。教育实习要求了解实习学校工作，观摩教学和班级管理活动等；了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，了解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任的教育活动；参与实习学校生物学科教学和班级管理活动。

（四）毕业论文

毕业论文要严格按照《南宁师范大学本科生毕业论文工作管理规定》执行，加强学生的选题、制定和实施计划、资料收集、数据分析讨论、论文写作、书写格式的规范性以及毕业论文的答辩等环节的训练、管理和检查。

七、学时学分

（一）学时学分构成表

课程模块

课程类别

课程性质

课程门数（周）

学时

学分

比例

备注

通识教育课程	思政类	必修	6	224	14	8.2%	部分课程含实践（实验）
	公共基础类	必修	8	656	33.5	19.7%
	必修小计		14	880	47.5	27.9%
	素质拓展类	选修	5	90	6	3.5%
	合计		19	970	53.5	31.4%
专业教育课程	专业基础类	必修	3	162	9.5	5.6%	部分课程含实践（实验）
	专业核心类	必修	18	916	48	28.2%
	必修小计		21	1078	57.5	33.8%
	专业拓展与应用类	选修	—	456	28	16.5%	部分课程含实践（实验）
	中学生物教育类
	选修小计			456	28	16.5%
	合计				85.5	50.3%
教师教育课程	教师教育理论基础课	必修	4	112	7	4.1%
	教师专业能力训练课程	必修	11	80	6	3.5%
	教师资格考证培训课程	必修	1	16	1	0.6%
	合计		16		14	8.2%
实践类课程	入学教育		1周	1周			第1学期
	毕业教育		1周	1周			第8学期
	生产劳动		[48]	[48]
	健康教育		[4]	[4]
	军事训练		2周	1+[1]周			第3学期
	社会实践、社会调查			[4周]			假期进行
	暑假小学期 （植物野外实习）			1周	1		第1暑假小学期
	暑假小学期 （动物野外实习）			1周	1		第2暑假小学期
	教育见习			2周	1		第4学期
	教育研习			2周	1		第6学期
	教育实习			16周	8		第5、7学期
	毕业论文（设计）			10周	5		第8学期
	第二课堂				[6]		1
	合计		11	35	17	10%
总计					170

备注：1.根据《广西师范学院“第二课堂成绩单”制度实施管理办法（试行）》执行。

2.“[]”内设置的学分不计入最低毕业总学分。

（二）课程结构比例

1. 必修课119学分，占70 %

2. 选修课34 学分，占20 %

3. 教师教育课程 14学分，占 8.2 %

4. 实践教学52学分，占30.6 %（注：实践教学学分=实践类课程学分+课程实践教学部分学分）

八、指导性教学计划表

（一）通识教育课程设置计划表

课程 类别	课程编号	课程名称	学分	总学时分配			各学期周学时分配								考核方式		开课 单位	备注
				总学时	理论	实践(实验)	一	二	三	四	五	六	七	八	考试	考查
公共必修课程	2103GB001	思想道德修养与法律基础	2.5	40	40		3								√		马克思主义学院	1
	2104GB001	中国近现代史纲要	2.5	40	40			3							√
	2102GB001	马克思主义基本原理概论	2.5	40	40				3						√
	2101GB001	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）	2.5	40	40				3						√
	2101GB002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）	2	32	32					3					√
	2106GB001	形势与政策	[2]	[64]	[64]		4	4	4	4	4	4	4	4		√		2
	2107GB001	思想政治理论课实践课	[2]	[32]		32				2						√		3
	2105GB003	大学生创新创业与就业指导	2	32	16		16					2				√	招就处
	9201GB001-6	安全教育（含大学生心理健康教育）	[2]	[56]			2	2	4	2	2	2				√	学工处、教科院	4
	2202GB0A1	大学英语A1	4	64	64		4								√		大外部	5
	2202GB0A2	大学英语A2	4	64	64			4							√
	2202GB0A3	大学英语A3	4	64	64				4						√
	2202GB0A4	大学英语A4	4	64	64					4					√
	1601GB001	公共体育（一）	1	36	4	32	2									√	公体部	6
	1601GB002	公共体育（二）	1	36	4	32		2								√
	1601GB003	公共体育（三）	1	36	4	32			2							√
	1601GB004	公共体育（四）	1	36	4	32				2						√
	9101GB001	军事理论	[2]	[36]	[16]	[20]	2								√		军武装部	7
	1507GB001	计算机文化基础（一）	1	36		36	2								√		计信学院
	1507GB002	计算机文化基础（二）	1	36		36		2							√
	1104GB0C1	高等数学C1	3	48	48		3								√		数统学院
	1104GB0C2	高等数学C2	4	64	64			4							√
	1202GB001	通识物理	1.5	24	24			2							√		物电学院
	1201GB002	基础物理	1	16	6	10			2						√
	小计	14门	47.5	880	622	242
公共选修课程		人文科学与社会科学	6	90													各学院	8
		自然科学与工程技术
		艺术欣赏与体育健康
		创新创业与职业规划
		生命关怀与成长教育
	小计	5门	6	90

备注 1.实践教学包含网络教学，由教师指导，学生利用课内外时间进行自主学习和实践。音乐舞蹈学院、初等教育学院、体育学院按理科专业开课，物流管理与工程学院按文科专业开课。

2.《形势与政策》课程2学分，总学时64学时，安排在1-4学期开课，每学期一次性授课8个学时，第4学期结束时对学生进行考核，录入成绩。

3.《思想政治理论课实践教学课程》课程2学分，总学时32学时。纳入思想政治理论课实施。

4.《安全教育》课程2学分，总学时56学时，其中安全教育内容学时为24学时，开课时间安排在1-6学期。每学期授课2次，分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设，每次2学时，学期结束需要对学生进行考核和测试，成绩录入学生总成绩。大学生心理健康教育内容学时为16+16学时，16学时为教师课堂授课学时，16学时为学生自主实践活动学时，开课学期为文2理3。

5.学生第二学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语A3》的4个学分，并可在第三学期开学前选修指定选课程。若学生在第三学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语A4》的4个学分。指定选修课包括大学外部开设的英语类通识教育课程、专业英语等课程。由学生根据需求自愿选课。

学生通过大学英语四级、六级考试，申请免考的课程成绩核定方法如下表所示：

四、六级考试分数（分）	≥425	≥455	≥485	≥510
期末核定分数（分）	85	90	95	99

大学外语部负责对申请免考的学生资格进行审查及成绩核定。

6.《公共体育》课程安排2学年开设，总学时144学时，每学年理论教学8学时，身体素质、专项实践课和考试共56学时，学生课外专项练习8学时。

7.《军事理论》课程2学分，总学时36学时，其中课堂教授16个学时，《军事理论》慕课平台学习19个学时，期末考试1个学时。

8.学生在校期间需修满6个公共选修课学分，包括选修1门创新创业与职业规划类课程和1门艺术欣赏与体育健康类课程，同时要求文科学生必须修读1门自然科学与工程技术类课程，理工科学生必须修读1门人文科学与社会科学类课程。

（二）实践类课程设置计划表