一、 专业简介

生物科学专业（师范）创办于2010年，经过9年的发展，现有生物科学一个本科专业和学科教学（生物）硕士专业学位授权点，在学科建设、师资队伍、专业发展、教学科研、人才培养及教学改革等方面，取得了显著的成绩。专业师资队伍年龄结构和学历及学缘结构合理、学术思想活跃，其中洞穴鱼类多样性和喀斯特植物多样性研究在广西以及国内有一定的影响力。本专业创办以来，已为广西基础教育事业和生物科学研究培养了一大批优秀人才，毕业生一次就业率保持95%以上，毕业学生遍及广西各县市，很多已成为各个中学的骨干教师，用人单位对毕业生满意和较满意率≥93%。

本专业按照“地方性、应用型、师范类”的办学定位，以“厚理论、重实践、辅创新”的办学思想、“奋发有为、顽强拼搏”的进取精神和和“厚积勃发”的办学特色，在人才培养过程中注重生物科学专业基础知识和基本技能的训练，更加注重实践创新能力、科学研究能力和就业竞争能力的培养，加强实践环节，实现师范性、实践性和学术性的有效融合，全面提高生物科学专业师范生的教学水平、实践创新能力和人才培养质量，服务于广西生物学科基础教育，成为高素质中学生物教师教育人才的培养基地。

二、 培养目标

培养中学生物学教学领域德、智、体、美全面发展，具有强烈的社会责任感、良好的科学素养、国际化视野和科学思维能力，人格健全、师德高尚，具备现代教育思想、理念和教学技能，掌握教育教学的基础理论，掌握扎实的生物学专业知识、实验技能和知识体系的专业型人才。学生在毕业5年左右预期能够胜任中学生物学教学和教育管理工作，实现以下目标：

目标 1：具备良好的思想道德修养、综合素质和科学素养，能够较好地贯彻党的教育方针，紧跟生物学教育改革发展的步伐，有能力培养出具备正确生命观、科学观和价值观的中学生。

目标 2：具有扎实的生物学科基础理论知识和相关领域（化学、数学、物理、计算机）的学科知识，系统掌握生物科学专业基础知识和基本技能，具备扎实的教学能力与实践能力，了解生物科学专业的发展趋势和新进展，能够综合运用这些知识以及其他相关领域的学科知识，进行中学生物学教学。

目标 3：具备现代教育理念和先进的教育教学方法，具有较强的教育教学组织实施能力、学习能力、综合应用能力和一定的科学研究能力，了解生物学教育发展的最新研究成果，具备良好的教师专业素养。

目标 4：具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学和班级管理的基本特点和决策方法，能够胜任中学班主任以和中学相关管理部门的工作。

目标 5：具有国际化视野和受到严格科学思维的训练，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，适应国内外教育形势与环境，具有创新精神和终生学习的习惯和能力，实现教学能力与水平的持续提升。

三、 毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下8个方面的要求：

（一）践行师德

1.具备良好的政治素质、思想道德修养和健全人格，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，通过正面教育来引导、激励、塑造学生；遵守教师职业道德规范，具有依法执教的意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀生物老师。【师德规范】

2.以成为优秀的中学生物教师为己任，认同中学生物学教师工作的意义，理解中学生物教师的专业性、必要性和重要性，具有良好的从教意愿，对投身中学生物教学有较强的使命感和责任感；具备一定的人文和科学素养，树立正确的教育观、教师观、学生观、职业观，以强大的爱心、责任心投入中学生物学教学，对学生富有爱心、责任心，愿做学生发展的引路人；能够正确看待生物教学和日常生活中出现的与生命活动相关的各种现象，以正确的价值观、生命观和进化观进行引导，能对与生物学有关的热点问题作出正确的价值判断。【教育情怀】

（二） 学会教学

3. 具备较高的生物学学科素养、热爱生物学教学，喜欢钻研教学问题，扎实掌握生物学学科的基本知识、基本理论和实验技能，理解生物学各核心课程间的区别与联系，重点掌握作为生物学核心素养内涵的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任； 学会以一个普通生命个体的角度看待周围的事物，深入理解生物学作为一个多学科综合体，与其他学科存在着紧密联系；有能力把中学生物教学与日常生活、生产实践结合起来，掌握与生物学相关的生产活动的基本原理与方法。了解生物学学科的发展历史和前沿信息，具有在生物学专业领域跟踪新理论、新知识和新技术的能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取、收集相关信息的能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业有关的外文资料。【学科素养】

4.能够以最新的中学生物课程标准为基础，在教育实践中以学习者为中心，设计或营造合适的学习环境，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术进行生物学教学设计、实施和评价，获得教学体验；具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力【教学能力】

（三） 学会育人

5.树立德育为先理念，了解中学德育的基本原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能运用班级建设、班级管理的基本方法和心理辅导技能解决教育教学实践中的班级管理、学生心理健康、学生发展指导、综合素质评价等问题。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。【班级指导】

6.了解中学生身心发展和养成教育规律；树立全程育人的意识，理解生物学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和育人方法，充分利用课堂内外、校园内外的各种实践活动，从不同角度进行育人；能够在生物教学实践中将知识学习、能力培养和品德养成相结合，能帮助学生运用所学生物学知识解决生活问题，积极参与组织与生物学有关主题教育和社团活动；引导和教育学生正确认识生命科学、认识自然界与人类社会协同发展关系。【综合育人】

（四）学会发展

7.具有终生学习与专业发展的意识和能力，了解国内外生物学基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；能够运用批判性思维方法，辩证地看待教育教学问题，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和分析问题的习惯；初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决生物学教育教学问题。【学会反思】

8.理解学习共同体的作用及生物学在构建学习共同体中的意义，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。【沟通合作】

毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

四、 核心课程

植物学、动物学、生物化学、细胞生物学、植物生理学、生态学、微生物学、分子生物学、遗传学、人体及动物生理学、生物课程与教学论。

五、学制与学位

1.学制：4年 弹性学制：3-6年

2.学位：理学学士

3.毕业总学分：170学分

六、主要实验（践）及其教学要求

主要实验（践）：植物学实验、动物学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、微生物学实验、遗传学实验、分子生物学实验、植物生理学实验、中学生物学实验、植物学野外实习、动物学野外实习、教育教学实习。

实验（践）教学要求：须完成上述全部实验和实践教学，要求达到三点目标：（1）在实践中巩固和提高专业基础知识，实现专业理论和教育教学实践的有机衔接；（2）结合实践基地实践完成部分专业课程和实践课程的学习，提升教学技能和积累教学经验；（3）培养学生爱岗敬业、团结互助的团队协作精神。

七、学时学分

（一）学时学分构成表

备注：1.根据《广西师范学院“第二课堂成绩单”制度实施管理办法（试行）》执行。

2.“[]”内设置的学分不计入最低毕业总学分。

（二）课程结构比例

1.必修课 99 学分，占 58.2 %

2.选修课 29 学分，占 17.1 %

3.教师教育课程 14学分，占 8.2 %

4.实践教学 58 学分，占 34.1 %（注：实践教学学分=实践类课程学分+课程实践教学部分学分）

5.专业课程 102.5学分，占 60.3 %

八、指导性教学计划表

（一）通识教育课程设置计划表

备注 1.实践教学包含网络教学，由教师指导，学生利用课内外时间进行自主学习和实践。音乐舞蹈学院、初等教育学院、体育学院按理科专业开课，物流管理与工程学院按文科专业开课。

2.《形势与政策》课程2学分，总学时64学时，安排在1-4学期开课，每学期一次性授课8个学时，第4学期结束时对学生进行考核，录入成绩。

3.《思想政治理论课实践教学课程》课程2学分，总学时32学时。纳入思想政治理论课实施。

4.《安全教育》课程2学分，总学时56学时，其中安全教育内容学时为24学时，开课时间安排在1-6学期。每学期授课2次，分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设，每次2学时，学期结束需要对学生进行考核和测试，成绩录入学生总成绩。大学生心理健康教育内容学时为16+16学时，16学时为教师课堂授课学时，16学时为学生自主实践活动学时，开课学期为文2理3。

5. 学生第二学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语A3》的4个学分，并可在第三学期开学前选修指定选课程。若学生在第三学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语A4》的4个学分。指定选修课包括大学外部开设的英语类通识教育课程、专业英语等课程。由学生根据需求自愿选课。

学生通过大学英语四级、六级考试，申请免考的课程成绩核定方法如下表所示：

大学外语部负责对申请免考的学生资格进行审查及成绩核定。

6.《公共体育》课程安排2学年开设，总学时144学时，每学年理论教学8学时，身体素质、专项实践课和考试共56学时，学生课外专项练习8学时。

7.《军事理论》课程2学分，总学时36学时，其中课堂教授16个学时，《军事理论》慕课平台学习19个学时，期末考试1个学时。

8.学生在校期间需修满6个公共选修课学分，包括选修1门创新创业与职业规划类课程和1门艺术欣赏与体育健康类课程，同时要求文科学生必须修读1门自然科学与工程技术类课程，理工科学生必须修读1门人文科学与社会科学类课程。