为进一步巩固专业理论知识，提高教育教学能力，更好地适应教师角色，南宁师范大学环境与生命科学学院2019级生物科学班全体同学参加了教育实习。截至2022年9月24日星期六，环境与生命科学学院2019级生物科学班的17名同学已在南宁市第三十六中学江南校区开展了为期11天的教育实习。本周，17名实习生在南宁市第三十六中学参与了集体备课和实验课教学等教学活动。

9月20日，实习生们参加了南宁市第三十六中学江南校区每周二的生物组集体备课。南宁市第三十六中学生物教组彭岚老师讲解了高中生物选择性必修一第二章的备课思路，并在备课结束后回答了其他老师的提问。实习生们聚精会神地听讲，认真做好笔记，并根据彭岚老师和学科指导老师的安排，明确了后续的上课安排。21日，高一年级的学科指导老师给在高一实习的实习生们再一次梳理了下一周讲课的内容。经过集体备课和不断的磨课，实习生们井然有序地完成了上课前的准备工作，并于23日晚进行了试讲，试讲结束后，实习生们根据指导老师的建议对课件内容再一次进行优化，力求完美。

南宋诗人陆游有诗曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”由此可见实践的重要性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的进展专门依靠于科学实验。在生物教学中，实验课教学是重要组成部分。学生实验、观看等实践环节对学生把握生物学知识、科学方法、培养能力和形成科学素养有着至关重要的作用，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。

本周学生实验课内容为《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》。在实验课正式开始前，实习生们先在实验室进行预实验，以确保接下来实验课教学的顺利进行。上课过程中，实习生们协助学科指导老师，耐心指导学生的实验方法和步骤，帮助学生学习显微镜的使用，在实验操作过程中提醒学生注意安全，指出学生的错误之处并帮助其改正。

通过一周的学习，实习生们在学习备课过程中深刻认识到集体备课的重要意义。集体备课能够将个人智慧转化为集体优势，保证教学进度的统一，保障教学质量的整体提高，能够真正实现资源共享，既能体现团队精神，又有利于提高教学水平，让学生享受最优化的教学过程，同时弥补教师发展不平衡的缺陷。在实验课教学中，实习生们认识到学习兴趣对于学生的学习意义重大，实践教学有着丰富多彩的实践素材，可以让学生进行动手操作，这种研究型课堂能够更好地激发学生的学习兴趣。